Głos dzieci z Zatorza ma trafić do miejskich projektów

Zdjęcia, spacery i rozmowy stały się dla młodych mieszkańców sposobem na pokazanie, jak naprawdę korzystają z najbliższego otoczenia. W Gliwicach przedstawiono wyniki projektu, w którym dzieci i młodzież wskazywały problemy oraz pomysły na zmiany w przestrzeni Zatorza. Wnioski mają pomóc miejskim jednostkom lepiej uwzględniać ich perspektywę przy planowaniu przyszłych inwestycji.

• Na Zatorzu dzieci dokumentowały miejsca, które wymagają zmian
• Studenci Politechniki Śląskiej przełożyli pomysły na wizualizacje
• Miejskie jednostki mają uwzględniać perspektywę młodych gliwiczan

Na Zatorzu dzieci dokumentowały miejsca, które wymagają zmian

Podczas spotkania zespołu ds. realizacji programu UNICEF Miasto Przyjazne Dzieciom rozmawiano o tym, jak włączać młodych mieszkańców w projektowanie miejskiego otoczenia. Punktem wyjścia był raport z projektu „ZmieniaMY dziecięcą przestrzeń”, przygotowany przez zespół badawczy pod kierunkiem Agnieszki Rohowskiej z Fundacji Margines Uniwersytetu Jagiellońskiego oraz Kingi Konieczny-Pizoń z Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach.

Badanie przeprowadzono na Zatorzu, we współpracy z dziećmi i młodzieżą korzystającymi z placówki wsparcia dziennego „Przystań” przy ul. Traugutta. Uczestnicy nie tylko opowiadali o swoich doświadczeniach. Podczas spacerów badawczych fotografowali miejsca i sytuacje, które uznawali za ważne albo problematyczne.

W projekcie wykorzystano metodę photovoice, czyli pracę ze zdjęciami jako narzędziem wyrażania opinii. Zespół prowadził również:

• zogniskowane wywiady grupowe,
• wywiady narracyjne,
• spacery badawcze,
• analizę materiałów zebranych podczas spotkań z uczestnikami.

Takie podejście pozwoliło zebrać informacje o tym, gdzie dzieci uczą się, odpoczywają, spotykają z rówieśnikami i spędzają wolny czas. Równie istotne było poznanie ich pomysłów na poprawę tych miejsc.

Studenci Politechniki Śląskiej przełożyli pomysły na wizualizacje

Kolejnym etapem projektu było przygotowanie przez studentów Politechniki Śląskiej wizualizacji możliwych zmian w przestrzeni. Propozycje powstały na podstawie potrzeb i sugestii zgłaszanych przez młodych uczestników, a następnie zostały z nimi skonsultowane.

Dzięki temu dzieci mogły zobaczyć, jak ich obserwacje i pomysły mogą zostać przełożone na konkretne rozwiązania projektowe. Dla miejskich jednostek zgromadzony materiał stanowi z kolei dodatkowe źródło informacji przed planowaniem inwestycji. Pozwala sprawdzić nie tylko, co ma powstać, ale też jak z danego miejsca korzystają najmłodsi.

Miejskie jednostki mają uwzględniać perspektywę młodych gliwiczan

W spotkaniu w Urzędzie Miejskim uczestniczyli przedstawiciele zespołu realizującego w Gliwicach program UNICEF Miasto Przyjazne Dzieciom. Obecne były także osoby zajmujące się planowaniem przestrzennym, urbanistyką, inwestycjami drogowymi, gospodarką mieszkaniową, usługami komunalnymi i sportem. W rozmowie wziął udział również przedstawiciel Młodzieżowej Rady Miasta Gliwice.

Tak szeroki skład umożliwił zestawienie dziecięcych potrzeb z zadaniami różnych miejskich jednostek. Wnioski z projektu mogą być wykorzystane przy kolejnych inwestycjach, zwłaszcza na etapie rozpoznawania potrzeb i konsultowania koncepcji, zanim rozwiązania zostaną ostatecznie zaprojektowane.

– Chcemy, aby dzieci i młodzież nie były wyłącznie odbiorcami miejskich przestrzeni, ale również ich współtwórcami. To właśnie one najlepiej wiedzą, jak korzystają z najbliższego otoczenia i czego w nim potrzebują. Projekt „ZmieniaMY dziecięcą przestrzeń” pokazuje, że warto stworzyć im możliwość wyrażenia swojego zdania i potraktować je jako ważnych partnerów w planowaniu miasta

Tak mówiła Kinga Kamińska, pełnomocniczka prezydent Gliwic ds. dzieci i młodzieży, koordynatorka programu UNICEF Miasto Przyjazne Dzieciom oraz przewodnicząca zespołu.

Włączanie dzieci i młodzieży w kształtowanie przestrzeni jest jednym z priorytetów Gliwic w staraniach o tytuł Miasta Przyjaznego Dzieciom. Projekt z Zatorza pokazuje konkretny model działania: najpierw poznanie codziennych doświadczeń młodych mieszkańców, następnie opracowanie propozycji i konsultacja ich z autorami pomysłów. Dzięki temu dziecięcy głos może stać się częścią decyzji dotyczących szkół, miejsc wypoczynku, przestrzeni do spotkań i codziennego poruszania się po dzielnicy.

na podstawie: Urząd Miejski w Gliwicach.